{"version":"1.0","type":"rich","width":1200,"height":675,"title":"La escuela como territorio de investigación social","description":"Explora la propuesta de Silvia Duschatzky sobre la escuela como nodo de vínculos y poder social. Analiza cómo transformar el conflicto cotidiano en una oportunidad pedagógica mediante la observación, la interpretación y la investigación situada.","author_name":"Genially","provider_name":"Genially","provider_url":"https://genially.com","html":"<div style='width: 100%;'><div style='position: relative; padding-bottom:56.25%; padding-top: 0; height: 0;'><iframe frameborder='0' width='1200' height='675' style='position:absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;' src='https://view.genially.com/6abc589f7a96758e164be6f8' type='text/html' allowscriptaccess='always' allowfullscreen='true' scrolling='yes' allownetworking='all'></iframe></div></div>","thumbnail_url":"https://genially-thumbnails.genially.com/6abc589f7a96758e164be6f8.png?ts=1790729702570","thumbnail_width":1200,"thumbnail_height":675}